“叫我来什么事”
希伯来的声音闷闷，似乎还没有恢复过来。眼帘微低，收敛了眼底的柔光，在她看过来时一片冰冷，眼神淡漠得没有一点情愫。
少女眉眼弯弯，讨好的将一束漂亮的白玫瑰塞进他怀里。
“祝你生日快乐”
他窥见甜美包裹下包藏的祸心，应该立刻丢掉的。
但鬼使神差的，心里一软，他抓紧了柔软的花枝，心底有个声音冒出来：
起码
《病弱美人在恐怖游戏艰难求生》第202章欢心雀跃
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会议之后，我看tracy一直心情不好。我很能理解，当着四十多个老师的面，emily毫不留情面地对着一个新老师发难，很难让人不相信她其实根本不是在提出问题求解决方法，而是在让回答者尴尬。我再想想henry和amanda的表现，我能想象他们两个刚入职场的时候肯定也经历过相同的场景。职场如战场，这才是刚刚开始。
但是我也没有精力再去管别人的事情，在会议的结尾，may向所有的新老师提出了新的要求，每个人要准备一节完整的试听课。试听的内容不限，但是时长为一个小时，也就是平时给学生上课的时间。如果试听课通过，那么新老师就可以进行排课了。从我跟rebecca的聊天中能感觉出，试听课的重要性不言而喻。因为能够上课也就意味着大概率转正。毕竟公司养的不是只会在机房里呆着的闲人。
试听课定在一周之后，may到时会来到我们校区进行考查，试听课上所有其他的老师都会到场假扮成各种各样的学生，向试听课老师发难。这是rebecca跟我透露的，也幸亏有她，不然我可想不到一周之后自己会在试听课上囧成什么样子。我对于上课还是很有信心的，小学的时候在外婆家我就很早展现了当老师的天赋，每天学校一下课就拉着邻居的几个小朋友坐一起，自己找一块小黑板找几根粉笔，开始教他们一些简单的知识。即便是到了大学，大三和大四两年的家教经历也让我受益匪浅。包括之前面试20分钟的试听课，我能看出来may对我还是比较满意的。我对于自己的定位其实并不是像普通老师那样高高在上的，我觉得自己对于学生来说就是个帮手，让他们在轻松愉快的氛围中学到东西。我喜欢鼓励学生，喜欢让学生从学习中了解自己，找到兴趣点，增强自信。我给自己的课堂有三个定义：informative，funandenlightening。
我接下来的一周只要有时间，就到其他几个老师的课堂上去蹭课，希望能够得到多一些经验，顺便可以更好地了解其他老师。说实话，这个旁听的经验的确让我对其他人刮目相看。rebecca上课的风格就是活泼，课上带着学生们玩游戏，尤其是小孩子特别喜欢这种风格，但是我能感觉到其实rebecca的英语非常好，教小孩子确实有些大材小用。amanda的风格是甜美，如同一个邻家大姐姐一样，还会给孩子们唱歌，她主要的学生群体同样是小孩子。henry的英语能力比我想象的还要好，他的美式发音非常地道，口语是他的强项。他的上课风格跟他平时一样，冷冷的酷酷的，但是在课堂上，会加上一层实力的滤镜，很多高中生非常崇拜他。我在每个人的课上都受益匪浅，看到了不同人在面对不同学生群体时采取的不同教学风格，方式和解决问题的方法。而我，跟他们都不一样。
我对于自己课堂的设计灵感来源于真人秀。我在课堂上更像是一个主持人，在掌控整个课堂活动的同时，让所有的学生参与进来，在全情投入中不知不觉掌握课堂的内容。我很喜欢americanidol的主持ryanseacrest和ellenshow的主持ellendegeneres。两个人都是那种很能控场的主持人但是又带有很自然的风趣幽默。对，自然。我的课堂最大的特点就是自然。上课的内容会随着不同学生的反应自然的改变节奏，没有一种固定的模式，这在某种程度上跟乌托邦，或者说是大部分机构的要求是背离的。市面上大部分的大机构都是走复制模式，大部分老师在入职培训中都要学习相同的教学模式，不同的老师上课的节奏和风格却是相同的。我知道这是为了保持一个机构风格的统一性，更重要的是一旦一个老师离职了，后面补位的老师可以跟之前的老师无缝衔接。
但是我不这么认为，虽然我在上学的时候在学习上下的功夫没有那么多，但是我对于学习的本质还是认识挺清醒的。我们经常说因材施教，不就是说学习这个东西因人而异吗那模式化的教学不恰恰是相悖而行吗当然，工作之后，我也意识到很多事情的理想和现实永远是不能和解的。教学很重要，但业绩才是最终目的，当教学遇到业绩，那高尚的光环总是会被金钱蚕食一些。