在虚探局探索队员队员筛选阶段，我们就已经开始系统的学习虚界内部情况。
这些理论课虽然也是必修课之一，但分值不高，课时也只有一天时间。
上午授课，下午测试，测试成绩只作为参考，并不会计入个人总成绩中。
因为大部分都会被淘汰，所以提前介绍一些虚界内部的情况也只是一个关于信息接收能力的测试，并不是筛选探索队队员的重要指标。
扫视一圈儿，可能所有学员中，也只有我会用心学习了解那些基本知识。
虽然大多数学员来说，虚界内部基础知识的课程并不重要，但上午学习所用的教材却很厚，足足有100多页。
“...虚界内部安全地带的地形并不规则...”
“...声响会带来不确定的危险，而且，危险发生的时间有一定的延迟...”
“...虚界兽群中会出现巨型虚界兽，常规武器作用效果不大，需要使用等离子武器或者灵晶武器进行压制...”
......
书本上的这些知识都是一代一代探索队员花费很大代价获得的经验。
而书本上的这些文字似乎对我有一种奇特的魔力，让我在阅读之间仿佛置身于虚界之中，与一位位探索队队员并肩作战。
昆洛德作为教官在台上平静地讲述，我在台下边听讲边翻阅，直到翻到教材的最后一页。
在作者页面，我看到那满页的作者名字都被黑框框住，只有几个作者的名字正常印刷显示，其中就有昆洛德和若伊尔。
我记得很清楚，上午的授课言简意赅，有很多没有写在教材上，明显属于最新的探索经验。
而且在上午的授课中，教官昆洛德并没有全部用来单方讲述，而是留出足够的时间让学员与教官互动。
但是结果并不太好，主要还是因为下午的测试结果并不重要。
所以只有零零星星的学员提出了一些不疼不痒的肤浅问题。
昆洛德见大家兴致不高，也提前结束了上午的授课。
而我并没有急着离去，反而趁这种难得的机会继续向昆洛德请教。
在平时和昆洛德、若伊尔俩兄弟交往过程中，他们也会耐心的给我讲述一些虚界的情况。
他们兄弟两个人的风格完全不一样，哥哥昆洛德虽然话并不太多，但是每一句话都是提纲挈领，直指问题的核心。
而且，昆洛德更善于启发式的引导，让我自己能自发的去深入思考，举一反三。
弟弟若伊尔说话温柔中肯，让我觉得如沐春风，交谈之间，我自带的躁郁情绪会被不自觉地抚平。
他们两个都是从孤儿院走出来的，若伊尔比我大二十几岁，昆洛德又比若伊尔大十几岁。
我也是从同一个孤儿院走出来的，他们对于我来说，更像是家人。
所以，他们的成长轨迹也是我很早时候就立志自己要遵循的道路。
所以，即便是我完成义务教育的学习培训之后，没能第一时间进入虚探局。我依然会把，进入虚探局成为兄弟俩的同事，作为自己的下一个目标。