共生地图上的墨黑智慧光点刚铺开十日，东南沿海渔湾的潮音里就裹着愁绪——划着小舢板的少年小渔，正对着浑浊的海湾叹气。祖辈守护的湿地滩涂飘着油污，招潮蟹的洞穴被淤泥堵了大半，连每年迁徙来的黑脸琵鹭都少了踪迹；更让他心急的是，爷爷传的“赶海识潮”古法没人学，竹编渔笼朽了，记录渔汛的“潮汐木牌”也裂了缝。小渔举着沾了油污的贝壳，对着共生网拍视频：“滩涂脏了，鸟儿不来了，老渔法子快没了，谁能帮渔湾留住潮声呀？”
视频顺着银网传开，稻田的小稻最先响应，举着装满堆肥的陶罐：“用酱渣混茶渣做生态肥！像给稻田养地那样，撒在滩涂能培育浮游生物，琵鹭就有食吃了！我让驿站送发酵好的肥过来！”他附了堆肥兑水比例表，标注“潮落时撒，养分留得住”。
山区的小墨紧跟着发来视频，手里晃着棠梨木活字：“用活字刻潮汐表！像印绘本那样，把‘初一十五大潮’刻在木牌上，刷上桐油防潮，比老牌子耐用！”他寄来刻好的“潮”“汛”活字，还附了活字拓印渔俗的教程。
社区的小循也凑了热闹，举着旧竹编改的渔笼：“旧竹料熏艾草后重编渔笼！像修旧家具那样用鱼鳔胶加固，留够缝隙不卡幼鱼，符合休渔护苗的老规矩！”他特意拍了竹笼的“留苗口”设计，提醒“笼底加铅坠，沉底不漂”。
城里的生态设计师看到视频，直接发来3套方案：“学米埔湿地的‘基围养殖法’，春夏季养虾净化水质，秋冬季排水引鸟觅食；再建‘渔文化研学角’，把赶海、编笼变成课程，像天台研学那样让城里孩子来体验 ！”她还附了AI鸟类监测设备的使用说明，“架个高清探头，能自动数琵鹭数量”。
小渔照着法子行动：和伙伴们撒下生态肥，用新竹笼替换朽坏的旧具，活字潮汐牌立在了滩涂边。为谢众人，他把赶海挖的花蛤装在陶缸改的保鲜盒里，附了奶奶晒的鱼干，托渔港驿站寄走。小稻用花蛤煮糙米粥，拍了“田埂边品海味”的视频回赠；小墨用鱼干下茶籽糖，发到手札笑称“墨香混着咸鲜”；设计师则把渔湾研学方案发给中小学，立刻接到二十多份预约。
雾林的晶芽此刻抽出湖蓝色新纹，顺着银网往渔湾蔓延。当第一只黑脸琵鹭落在新修的滩涂觅食时，晶芽飘出带着咸腥潮味的微光，落在共生地图上，渔湾位置亮起新光点，旁缀“水鸟叼鱼”图案。青羽灵鸟衔着竹编渔笼的碎片飞过，所到之处皆生新机：茶山的茶田边，渔笼碎片改造成了茶叶晾晒架；胡同的菜园里，潮汐木牌成了蔬菜生长记录表。
更动人的是“生态-文化-教育”的融境共生：湿地里种上了太湖同款的狐尾藻，叶片吸收氮磷净化水质，水下很快重现鱼虾穿梭的景象 ；小渔带着城里孩子赶海，用活字拓印渔俗故事，老渔法成了“活教材”；跨域支援还在延续——酱园的小酱寄来熟桐油，给潮汐木牌做防潮涂层；渔湾的阿汐帮着统计研学人数，用滩涂记录法整理“鸟类观测日记”；胡同的小不点们拍了“编渔笼教程”，喊着“渔湾的手艺真好玩”。
半月后，渔湾变了模样：滩涂水变清了，黑脸琵鹭的身影在潮间带起落；研学角的竹棚下，孩子们学着编渔笼、看潮汐表；爷爷们坐在老榕树下，给年轻人讲“赶海识鸟”的老话。小渔带着伙伴们办起“渔湾共生工坊”，墙上挂着各地寄来的“护湾秘籍”——有小稻的生态肥配方，有小墨的活字拓印图，还有设计师的研学课程表。他对着手机喊：“我们要建‘渔湾融境联盟’，连起湿地保护、渔文化传承、城乡研学，让潮声里既有鸟叫，又有欢笑！”
夕阳为渔帆镀上金边时，青羽灵鸟落在竹编渔笼上，看着初心手札里的新画面：孩子们跟着小渔赶海，阿汐核对研学名单，设计师调试鸟类监测设备。共生地图上，湖蓝色光点与所有光点交织，像一张覆盖山海的蓝网。雾林的晶芽旁，新抽的湖蓝纹路与其他颜色缠在一起，织成“生态-文化-生活”的同心圆——仿佛在说：“共生不只是智慧的拼接，更是让生态、文化、人在同一片土地上相融共生，让每道潮声里都藏着生生不息的力量呀。”