周一傍晚，白杨在小区里玩滑梯时，看到隔壁单元搬来了新邻居——一对中年夫妇和一个看起来和他差不多大的小男孩。小男孩穿着黑色的运动服，背着一个大大的书包，站在搬家公司的卡车旁，眼神里没有同龄孩子的兴奋，反而透着一种不符合年龄的成熟和警惕。 白杨主动跑过去，笑着说：“你好！我叫白杨，就住在隔壁单元。你叫什么名字呀？我们可以一起玩滑梯吗？” 小男孩抬起头，看了白杨一眼，眼神冷冷的，没有回答，反而转身走到中年夫妇身边，小声说：“爸妈，我想先去房间整理东西。”他的声音很平静，不像其他孩子那样叽叽喳喳，反而带着一种超出年龄的沉稳。 白杨愣了一下，心里泛起一丝疑惑——这个小男孩看起来很奇怪，既不喜欢和同龄人玩，说话也不像普通的五岁孩子。他回到家，把这件事告诉了妈妈：“妈妈，隔壁单元来了新邻居，有个小男孩和我差不多大，但是他不喜欢说话，眼神也冷冷的，好奇怪呀。” 妈妈正在做饭，听到白杨的话，笑着说：“新邻居刚搬来，可能还不适应。等过几天我们去拜访他们，送点水果，熟悉了之后，那个小男孩就会和你一起玩了。” 周三下午，妈妈带着白杨和白星，拿着一篮水果，去新邻居家拜访。开门的是小男孩的妈妈，她热情地邀请他们进屋。小男孩坐在客厅的沙发上，手里拿着一本《资治通鉴》，看得很认真，连有人进来都没有抬头。 “这是我儿子，叫陈默。”陈默妈妈笑着介绍，“他平时就喜欢看书，不太爱说话，你们别介意。” 白杨凑过去，看到陈默手里的《资治通鉴》，惊讶地说：“你也喜欢历史呀？我大姐也喜欢历史，她还教我用故事记忆法记历史呢！” 陈默终于抬起头，看了白杨一眼，淡淡地说：“历史不是用来讲故事的，是用来借鉴的。比如‘安史之乱’，要是唐玄宗能早点看清安禄山的野心，就不会有后来的战乱了。” 这番话从一个五岁孩子嘴里说出来，让白杨和妈妈都很惊讶。妈妈笑着说：“陈默懂得真多，比很多大孩子都厉害。白杨，你要向陈默学习，多看书，多思考。” 陈默却没有露出开心的表情，反而低下头，继续看书：“我只是喜欢历史而已。” 回家的路上，白杨心里的疑惑更重了：“妈妈，陈默怎么懂得这么多呀？他还说历史是用来借鉴的，不像普通的小朋友。” 妈妈想了想，说：“可能陈默家里人喜欢历史，从小就教他很多知识。每个人都有自己的兴趣和特长，陈默喜欢历史，也很正常。以后你可以多和他聊聊历史，说不定你们能成为好朋友。” 但白杨还是觉得不对劲——陈默不仅懂得多，言行举止也太成熟了，甚至有点像……像成年人。他想起自己重生的经历，心里突然闪过一个念头：陈默会不会也和自己一样，是重生的？ 这个念头让白杨既兴奋又紧张——如果陈默也是重生的，那他们就能互相理解；但如果不是，自己的想法就太荒唐了。他决定，以后要多观察陈默，看看他是不是真的有异常。