其实艾森从来没觉得自己的身份需要拼命隐瞒，只是不想被身边的朋友发现而已，除此之外，倒也没什么所谓。
没想到周围的人倒把他的身份瞒得这么严实，连卢平都不知道……这算不算是该说声谢谢？
卢平正眨着眼睛看着艾森，艾森下意识地用摄神取念探了探对方的想法。
卢平脑海里浮现的是不久前的记忆，看来他从斯内普那里隐约听说了，自己有件事被蒙在鼓里。
之后，他就穿着一身邋遢的衣服出门……也是，卢平是狼人，本来就没什么像样的衣服。
读完这些，艾森带着点嫌弃的眼神看着卢平，调侃道：“话说回来，原来那个变态怪人就是教授您啊。”
“才不是！！”
看样子卢平最近已经被谣言折腾得够呛，就算此刻满心混乱，听到这话也忍不住激动地喊了出来：“那都是误会！全是谣言，你别信……”
喊着喊着，卢平突然意识到自己在哪里，声音一下子低下去。
他们所在的猪头酒吧，说不定是整个魔法世界里谣言传播最快的地方。
卢平大概是终于发现自己失言，原本就苍白的脸变得更白了。
周围的人立马议论起来：“谣言？什么谣言？”
“啧，这人怕不是从外地来的吧？”
“就是啊，最近不就这一个谣言在传吗？”
“不过他跟那谣言有什么关系啊？”
“等等，看他这打扮，难道是霍格沃茨新来的教授？”
卢平听到大家的议论，赶紧把帽子往下压了压。
看样子他实在没勇气再待下去，伸手揽住艾森的肩膀，小声说：“艾森，看来我们有很多话要聊，求你了，先换个地方好不好？”
“啊，好吧。那个……能不能先把手拿开？”
艾森悄悄从卢平的胳膊底下挣脱出来，卢平用受伤的眼神看着他。
可艾森也没办法啊，谁愿意碰一个在霍格莫德里光着身子乱跑的暴露狂呢。
艾森跟着慌忙起身的卢平快步离开，也正因如此，他没注意到猪头酒吧的角落里，有个女巫正盯着他们看。
跟着脸涨得通红、不停干咳的卢平教授走在路上，卢平开口道：“所以……”
“我知道谣言肯定被夸大了，您别担心。”艾森安抚道。
“不是，我不是说这个！”
卢平刚要用咳嗽掩饰尴尬，准备再问些什么，身后突然传来了声音：“艾森！哎呀，教授您也在这里啊！”
是哈利、罗恩和赫敏，看样子他们都各自买完东西，正一起往这边走。
哈利手里拎着纸袋子，里面的花露出来；罗恩抱着一堆根本看不出用处的女性饰品；赫敏则买了一大堆文具，大包小包背着。
卢平露出一抹淡淡的笑容，问他们：“啊，孩子们，好久不见。你们在这里干什么呢？这地方没什么人，应该挺无聊的吧。”
可等他听到孩子们的回答后，脸上的表情变得格外精彩。
“那个，是因为最近有谣言说，霍格莫德这边有个疯狂变态光着身子乱跑，听说还是我们学校的相关人士呢！”
“……”
“教授？”
罗恩和赫敏还一脸茫然，可唯独学过摄神取念的哈利，瞬间看透了卢平的心思，手里的纸袋子“啪”地掉在地上。
以洞察力敏锐无人能及的赫敏，看着完全僵住的卢平和掉落纸袋的哈利，用难以置信的眼神缓缓摇了摇头。
“……难，难道？”
“不管你在想什么，我都可以肯定不是你想的那样，先听我解释……”
哐哐哐——！
一声巨响突然在霍格莫德中心炸开。
地面都跟着震颤起来，几人对视一眼，二话不说，一起朝着声音传来的方向跑去。
到地方才发现，眼前的景象果然不出所料，一群巨怪正怒气冲冲地砸着街边的店铺。
艾森忍不住吐槽：“不是吧，这该死的霍格莫德，难道是被下了容易遭巨怪袭击的诅咒吗？”
袭击霍格莫德的巨怪绝不止一两只。
巨怪袭击村庄这件事本身就足够棘手，可更让人头疼的是，没人知道它们是从哪里闯进来的。
众人只顾着对那些仿佛从天上凭空掉下来的巨怪震惊不已。
更何况，此刻霍格沃茨的学生们刚好外出到霍格莫德，混乱更是雪上加霜。
——吼啊啊啊啊啊！
足足六只巨怪聚在一起，这显然是一场不小的灾难。
它们身着粗糙的木制铠甲，单手挥舞着棍棒，疯狂地砸毁着霍格莫德的建筑。
“啊！”
“大家快躲开！”
“救救我！”
尖叫声四处回荡，而巨怪们却像是迎来了属于自己的时代，愈发兴奋地狂奔乱撞。
艾森这是在袖手旁观吗？倒也不全是。
其实只要避开众人的视线，别说六只巨怪，艾森一个“阿瓦达索命咒”连锁就能一次性解决。
就算当着大家的面，对他而言也算不上什么难事。
只是有一点出乎艾森的意料，学生们居然打得相当不错。
“除你武器！粉身碎骨！统统石化！”
不用说，一年级时就和艾森一起打倒过巨怪的哈利，表现自然不在话下。
“我在梦里，早就把你们拿下了！”
就连一年级时被巨怪留下心理阴影的赫敏，不知为何，也能轻松借力反击巨怪。
“啊啊啊！别追我！不对，往这边来！别那样跑过来啊！”
还有引诱巨怪的罗恩。
不知为何，巨怪只要看到罗恩就会疯狂追赶，也正因为如此，其他巫师才能轻松地攻击巨怪。
没想到……他们还挺能打？艾森在心里暗忖。
“……梅林的胡子！居然这么厉害！”
紧接着，原本呆呆看着学生们战斗的卢平，也冲进了战局。
至于艾森呢？
意识到局势并不危险后，他径直坐在旁边的长椅上，咬了一口用魔法召唤来的点心——这点心真甜。
“正好看看他们的水平如何。”艾森低声说道。
这绝不是偷懒，而是对学生的合理评估。
嗯，总之就是这么回事。