灰豆的到来，给原本宁静（甚至可以说冷清）的书斋增添了几分……生机？
至少是增添了几分动静。
这小家伙吃饱喝足后，并没有立刻离开的意思。它似乎觉得这个散发着好闻气味、还有可怕（但暂时不发作）人类提供食物的地方，是个不错的临时据点。它迈着小短腿，好奇地在天井里溜达，这里嗅嗅，那里刨刨，对那棵老槐树尤其感兴趣，试图用还没长齐的乳牙去啃树皮。
“灰豆，不许啃树！”陈文端着茶杯，坐在石凳上，无奈地出声制止。
灰豆动作一顿，扭过头，歪着脑袋看他：“嗷呜？”（带着点被抓住的茫然）
“那不能吃。”陈文指了指它嘴边的树皮碎屑，又指了指自己手里的茶杯，“这个，也不能碰。”
灰豆似乎理解了“不能”这个指令，有些不情愿地松开了树皮，但尾巴耷拉了下来，显得有点委屈。
陈文揉了揉眉心。这感觉，比带研究生还累。研究生至少听得懂人话，知道基本的社会规范。这狼崽子，完全是一张白纸，还是自带野兽本能的那种。
“系统，那本《百兽识字图》呢？拿出来看看。”陈文决定启动正式教学程序。好歹是花了1积分肉饼和50积分任务奖励换来的，不能浪费。
“好哒！宿主请查收！(??????)??”
光芒一闪，一本材质特殊、非纸非革的册子出现在石桌上。册子封面画着各种憨态可掬的q版妖兽图案，上面是几个歪歪扭扭、却自带一种奇异魅力的文字——《百兽识字图（妖兽版）》。
陈文带着几分好奇翻开。
第一页，画着一块栩栩如生的肉块图案，旁边配着一个复杂的、由线条和光点构成的符号。
下面有小字注解（系统翻译版）：
【食】：代表可食用之物，蕴含能量，能缓解饥饿，促进生长。发音模拟：咀嚼吞咽满足时的喉音“呜噜”。
陈文：“……” 这教学方式还挺直接。
第二页，画着一只龇牙咧嘴、作势欲扑的猛兽图案，旁边是另一个复杂符号。
【危】：代表危险、威胁、不可力敌之存在。发音模拟：受惊低吼时的“嘶哈”。
第三页，画着一个简易的巢穴图案。
【巢】：代表安全、休息、庇护之所。发音模拟：放松蜷缩时的呼噜声“呼嗯”。
……
陈文快速翻看了一下，整本图册大概有三十多个基础词汇，涵盖了食物、危险、安全、方向、基本情绪（喜、怒、哀、惧）、以及一些常见自然物（水、火、木、石等）。每个词汇都配了形象图案、抽象符号以及……模拟发音。
这与其说是教识字，不如说是教一套基于符号和特定声音的、跨种族的交流系统。
“系统，你确定这玩意儿有用？它连‘老师’都叫不利索。”陈文表示怀疑。
“安啦宿主！这可是系统出品的精品启蒙教材！专门针对初开灵智、尚未化形、无法理解复杂语言的妖兽设计的！通过图像刺激、符号关联和本能音调模仿，能最快速度地在它们懵懂的意识中建立基础概念！比宿主您干巴巴地教‘老师’高效多啦！(?????)?” 系统信心满满。
“而且，”系统补充道，“宿主您可以结合《妖兽行为心理学》来辅助教学哦！本系统可以为您提供实时建议！(★ w ★)”
“妖兽行为心理学？”陈文觉得这名字听起来比《百兽识字图》还不靠谱。
“是的！简单来说，就是理解妖兽的行为模式、动机和情绪表达方式，从而采用更有效的沟通和引导策略！比如现在，灰豆对《识字图》表现出好奇，但又因为之前被制止啃树而有点小情绪，宿主您应该怎么做？(???)”
陈文看了一眼灰豆。小家伙果然正偷偷用眼角瞟石桌上的图册，想靠近又有点犹豫，爪子无意识地在地上划拉着。
“呃……鼓励它过来看？”
“bingo！但光说不够！要结合正向激励！宿主，请兑换一颗‘兽用元气糖·蜜汁味’，仅需0.5积分！(??????)??”
陈文无语，但还是照做了。一颗散发着甜甜香气、指甲盖大小的琥珀色糖丸出现在他手心。
他拿起《百兽识字图》，翻到第一页【食】，然后对着灰豆晃了晃糖丸，语气温和：“灰豆，过来，看这个。”
糖丸的香气对灰豆有着致命的吸引力。它立刻忘记了那点小情绪，屁颠屁颠地跑过来，蹲在陈文脚边，眼巴巴地看着糖丸，又看看图册上那块诱人的“肉”。
陈文指着图上的肉块图案，又指了指符号【食】，然后模仿着图册上的发音提示，发出一个低沉的、带着满足感的喉音：“呜噜——”
灰豆的耳朵瞬间竖了起来，眼睛瞪得溜圆。这个声音似乎触动了它血脉深处的某种本能，让它立刻理解了其中的含义。它兴奋地“嗷呜”了一声，尾巴摇得像个小风车，目光在糖丸、图案和陈文之间来回移动。
陈文将糖丸递给它。灰豆小心翼翼地用舌头卷过去，满足地含了起来，发出愉悦的“呜噜呜噜”声。
“看！它理解了！它将‘呜噜’这个声音、那个符号以及‘好吃的’这个概念联系起来了！宿主，您真是个教学天才！??ヽ(°▽°)ノ?” 系统适时送上马屁。
陈文心里也有点小惊讶。这教材……貌似真的有点用？
他趁热打铁，又翻到【危】那一页。他收敛笑容，做出一个严肃的表情，指着龇牙咧嘴的猛兽图案和【危】符号，发出短促而警惕的“嘶哈”声。
灰豆含着糖，感受到陈文语气和表情的变化，以及那个充满警告意味的声音，它立刻停止了摇尾巴，身体微微紧绷，耳朵向后撇，喉咙里发出低低的回应：“嘶……”
“很好！它感受到了威胁信号！这是在表示警惕和服从！宿主，继续！(???)?”
陈文又翻到【巢】那一页，表情放松下来，指着巢穴图案和符号，发出舒缓的“呼嗯——”声，然后指了指书斋的屋顶和四周。
灰豆看着图案，听着声音，再感受着书斋内宁静祥和、让它本能觉得安全的气息，逐渐放松下来，甚至打了个哈欠，发出细微的“呼嗯”声，用小脑袋蹭了蹭陈文的腿。
短短一炷香的时间，通过图像、符号、声音和实物奖励的结合，灰豆竟然真的初步理解了【食】、【危】、【巢】这三个基础概念！
陈文看着趴在自己脚边，因为学习了“新知识”并且吃了糖而显得心满意足，开始打盹的灰豆，心中那种奇异的成就感再次涌现。
教一只狼识字……这经历，怕是前世的同行们想破脑袋也体验不到。
“系统，这《妖兽行为心理学》还有点门道。”陈文难得地夸了一句。
“那是当然！本系统提供的都是精品！(骄傲脸) 根据心理学建议，接下来应该进行巩固练习和泛化教学。比如，宿主可以指着您的茶杯说‘呜噜’，但立刻纠正为‘非食’，帮助它区分可食用与不可食用。或者，指着门外偶尔经过的、它可能觉得有威胁的大型动物，强化‘嘶哈’的概念。?(????)?”
陈文觉得这建议可行。于是，接下来的半天，书斋里不时响起陈文模仿妖兽的“呜噜”、“嘶哈”、“呼嗯”声，以及灰豆似懂非懂的回应。
偶尔有路人从青石巷经过，听到书斋里传来这种古怪的、非人非兽的交流声，都不禁侧目，脸上露出疑惑又有些敬畏的神情。
这新搬来的书斋主人，果然不是普通人！这是在……修炼某种音攻秘法？还是在与灵兽沟通？
关于西区这家“天地书斋”及其主人陈文的传闻，开始在小范围内悄然流传。有人说他是隐居的修士，脾气古怪；有人说他擅长驯兽，连野性难驯的狼崽都能收拾得服服帖帖；还有人说，他写的字带着一股让人心静的神秘力量……
这些传闻，陈文暂时还不知情。他正沉浸在与首徒灰豆“斗智斗勇”的教学乐趣中。
傍晚，陈文用1积分兑换了足够他和灰豆吃的晚餐（一份清淡的膳食和一块兽粮肉饼）。看着灰豆狼吞虎咽地吃完，然后熟练地跑到书房门口它自己选定的角落（那里铺了点陈文用旧衣服给它做的垫子），蜷缩起来，发出安稳的“呼嗯”声，陈文觉得，这“教师”生涯，似乎也没那么糟糕。
至少，这学生包吃包住（住垫子），不顶嘴（只会嗷呜），学习积极性还高（为了吃的）。
他点亮油灯（系统兑换，节能环保型，-0.1积分），坐在书桌前，摊开纸笔，开始记录今天的“教学日志”。这是他前世养成的习惯，反思教学过程，总结经验得失。
“首徒灰豆，影狼幼崽，初开灵智。今日主要进行基础概念启蒙，使用教材《百兽识字图》，辅以行为心理学引导。初步掌握【食】、【危】、【巢】三概念，反应良好。教学难点：注意力不易长时间集中，易受本能驱使（如啃树皮）。后续需加强耐心，并寻找更有效的注意力维持方法……”
写到这里，他顿了顿，补充道：“系统提供的‘兽用元气糖’效果显着，但需控制成本。需开发替代奖励物。”
写完日志，他吹熄油灯，走到院中。
月色如水，洒满静谧的庭院。灰豆在垫子上睡得正香，小肚子随着呼吸一起一伏。槐树的影子在微风中轻轻摇曳。
陈文深吸一口带着夜露清香的空气，感觉内心一片宁静。
虽然学生是只狼，教材有点怪，系统有点吵，但这一刻，他确实感受到了一种前所未有的放松和……充实。
不用赶论文，不用应付考核，不用操心房贷。
只需要教好眼前这只小狼崽，喝喝茶，写写字。
这修仙界的“休闲日常”，似乎正缓缓拉开序幕。
只是不知，这暂时的宁静，能持续多久？
……