州总院的书房里，铺满了画纸和彩笔，萧念桃趴在地上，手里攥着支红色的蜡笔，正对着一张白纸发愁：“娘，春笋怎么画才像呀？我画的总像小土豆。”
软桃放下手里的笔，走过去坐在他身边，拿起一支绿色的蜡笔，在纸上画了个尖尖的顶：“你看，春笋的顶是尖尖的，还带着点紫色，就像戴了个小紫帽；身子是白白的，上面有一道道的纹，像穿了件条纹衣裳。”
念桃跟着画，先画了个歪歪扭扭的尖顶，蘸了点紫色蜡笔涂了涂，又画了个圆滚滚的身子，歪着头看了看：“娘，这样像不像？”
软桃笑着点头：“像！比刚才的小土豆像多了！咱们再给它画个小灶台，让它‘煮’起来。”
这是软桃编写 “食材辨别儿歌” 的第三天，为了让低龄孩子记得住，她把每种食材的特点都编成了短儿歌，念桃则主动承担了画插图的任务。比如 “春笋歌”，软桃写：“春笋尖，紫花花，白身子，嫩掉牙，剥壳煮，鲜掉渣”，念桃就画了个戴紫帽的春笋，旁边摆着个迷你小灶台，灶台上还冒着热气，像真的在煮膳一样。
“莲子歌” 更有趣，软桃写：“莲子圆，穿绿衫，去了芯，不发苦，煮羹汤，甜乎乎”，念桃画了颗圆滚滚的莲子，还特意给它画了张笑脸，手里举着根小牙签，像是在自己 “去芯”。画完后，他还在莲子旁边画了碗羹，里面撒了几颗小红点，说是 “红枣，加进去更甜”。
萧璟渊处理完朝政回来，一进书房就被满墙的插图吸引了：“这是念桃画的？比我小时候画的强多了，这颗莲子还会笑呢。”
念桃跑过去，拉着他的手介绍：“爹爹，你看！这个是春笋，这个是莲子，这个是当归，娘说当归是棕色的，像小树枝，我就画了棕色的小树枝，还加了片叶子！”
萧璟渊蹲下来，看着墙上的当归插图 —— 确实是棕色的小树枝，顶端还画了片翠绿的叶子，虽然简单，却透着童趣。他拿起软桃写的儿歌，轻声念：“当归细，棕衣裳，断面油，补身强，炖羊肉，最香汤”，念完笑着说：“儿歌顺口，插图也贴孩子心，比刻板的教材强多了。我看手册的封面，就让念桃画个‘药膳园全家福’吧，你煮膳，我递食材，念桃剥莲子，阿婆包春卷，多热闹。”
软桃眼睛一亮：“这个主意好！既体现了传承，又有家庭的温暖，孩子看了也喜欢。”
接下来的几天，念桃每天都趴在书房画封面，改了好几次 —— 第一次把萧璟渊的帽子画歪了，第二次把张阿婆的春卷画成了小包子，第三次终于画好了：软桃站在灶台前煮羹，萧璟渊手里拿着根春笋递过去，念桃坐在小凳子上剥莲子，张阿婆坐在旁边包春卷，背景是杭州总院的桃树和旧灶台，树上还挂着个小红灯笼，写着 “桃记” 两个字。
画完后，念桃把封面举给软桃看：“娘，你看！咱们一家人都在，还有外婆的旧灶台，外婆看到肯定会开心的。”
软桃接过画，眼眶有点红，摸着念桃的头说：“会的，外婆肯定会很开心。咱们的手册，有娘的儿歌，有你的画，有阿婆的习俗，还有爹爹的帮忙，这才是最好的‘传承手册’。”
萧璟渊把画收起来，小心地卷好：“明天我就送到江南印书馆，让他们按这个封面印，保证漂漂亮亮的。”
月光下，书房里的儿歌和插图，构成了最温暖的画面。软桃知道，这本手册不仅是教孩子做药膳，更是把江南的温情、家庭的爱意，一点一点传递下去，就像念桃画里的全家福一样，永远热闹，永远温暖。